Resolució óptima 1024 x 768
Inici
Fes-te soci
Webmail
Intranet
Contacta
Mapa Web
Fes de la CAMFiC la teva pàgina d’inici Afegir a favorits
Qui som>
Documents CAMFiC>
Formació>
Acreditació
Actualitat>
L'espai del resident>
Grups de treball
Vocalies territorials
Publicacions>
Recerca>
Congressos
Borsa de treball
Espai per al pacient
Servei al soci>
Recursos/Enllaços >
Imatge corporativa
 
SAap,acreditació PAFES Papsf Programa beveu menys El compromís Focap Forum Clínic UUDD CedimCat Plataforma 10 minuts Idiap 3Clics web médica acreditada
  
Grups de treball El butlletí Notícies Vocalies Territorials El Capçalera Residents Documents CAMFiC Recerca Seveis al soci Blog Fes-te soci Borsa de treball Congressos


Aula de Formació Continuada
Tornar enrera Tornar enrera
 
 
 
Objectiu
El taller que presentem submergeix l’assistent durant 120 minuts en un recorregut interactiu en el qual descobrirem la realitat quotidiana dels pacients amb MR així com el fet de tenir-los a prop en la nostra vida real, fins descobrir qui són i per què són així, aprenent en primera persona per què la nostra pràctica diària amb ells es torna complicada i per què ens veuen sovint complicats. Qui és més rar, el metge o el pacient? Uns i altres debatran i hauran de treballar junt per dissenyar com hauria de ser la consulta perfecta del pacient amb MR, paradigma del pacient crònic.
 
Contingut
El taller és un itinerari amb 3 aturades d’uns 30 minuts de durada cadascuna:

1.-"Les malalties rares no ho són tant"

2.-"Qui és el rar? El metge o el pacient?" 3.-"¿Rar o excepcional? Aprenent de l’excepció"
 
Metodologia
Interactiu

La primera part del taller té com a objectiu familiaritzar els assistents amb el que són les MR i fins a quin punt no ens són alienes, és més ens envolten i formen part de la nostra visa diària i pràctica professional en major mesura del que pensem…

Volem que els assistents representin la població general, fent un símil, tots els que assisteixin representaran els 47 milions d’espanyols, i sabem que 3 milions d’espanyols estan afectats per una MR. Aconseguim una bossa opaca, l’omplim de boles de colors, o de caramels… alguna cosa que segui numerable amb un retolador indeleble. Així, cada assistent agafa una bola de la bossa que pot resultar en: 1.- Bola blanca: sa
2.- Bola vermella amb una etiqueta: malalt
A l’etiqueta estarà escrita una malaltia, de forma més o menys proporcional a la seva presència en la població, no siguem estrictes, és un joc... Hi haurà gent, el número del qual es correspondrà amb una MR i qui no es s’hi correspongui, no obstant, saben els assistents quina és cadascuna? Probablement no…

Les patologies són molt arquetípiques, però despisten: Fibromiàlgia, Sjogren, Trisomia 21, CIA, Melanoma, Crohn, Narcolèpsia… cada una de les quals poden donar-nos una pista sobre el que són o no són les MR. Preguntem ¿Qui té boles vermelles? Aixequen la mà, que diguin quina malaltia els ha tocat i preguntem, primer a y després al públic si la coneixen, i si és MR o no. Cada malaltia va seguida d’una diapositiva de power point amb les claus d’aquesta patologia i per què és o no és rara. Aquest joc ha de durar uns 20-30 minuts, i anirem apuntant a la pissarra trets de les MR, per acabar amb una diapositiva en la qual construïm entre tots el que és una MR des del punt de vista de la filosofia de l’atenció primària.

En la segona part entren en joc els pacients, que ja estan a la sala des del principi, i estaria bé que els assistents no sabessin que ho són (durant el primer joc), agafaran bola com tots, i si els toca una malaltia (com que coneixen el mecanisme per què prèviament se’ls haurà informat) hauran de raonar-ho com un més. Aquesta segona part és un debat que deriva del primer joc: hem atès pacients amb aquetes patologies “rares”? Són “rars” de veritat? Com discorren aquestes consultes? Què hi trobem a faltar?, pel que fa al personal sanitari. Quina és la meva relació amb el metge de primària? No és un mica “rar” de vegades a la consulta? Porta bé el control de la meva malaltia?, pel que fa al pacient. Aquesta part dura de 20 a 30 minuts, no té suport audiovisual, llevat de pissarra on apuntem les necessitats d’ambdós grups, i ha d’acabar fent una llista de demandes per part de pacients i metges per millorar l’atenció a la consulta.

La tercera part se centra en la presentació de les eines DICE-APER com una forma de satisfer les esmentades demandes, amb una demostració on line en forma de role-playing entre un dels pacients convidats i un assistent, ajudat per un dels ponents (que farà de “resident”). Aquesta tercera part no hauria de durar més de 20-30 minuts i pretén representar en temps real l’aplicació de l’eina a la consulta.

Els 10 últims minuts han de quedar per a precs i preguntes, així com per construir una llista del més important après en el taller pels assistents, convidats i ponents.

Dirigit a: Metges d’Atenció Primària

* Activitat Acreditada pel Consell Català de la formació medica continuada de les professions sanitàries amb 0,3 crèdits
Professors:
Miguel García Ribes i Imma Garrell Lluis

Data:
24 de novembre de 2011

Horari: 16 a 18h

Durada: 2 hores

Lloc: Aula de la CAMFiC

Places: 30

Preu curs: 55 €
Socis CAMFiC: 45 €
Socis residents: 35 €

Inscripcions:
Formulari d'inscripcions
formacio@camfic.org
Tel: 93 301 17 77

   
 



AVÍS A PACIENTS: La informació d’aquest lloc està adreçada a professionals de la salut.
El seu contingut no s’ha de fer servir per diagnosticar o tractar cap malaltia.
Si teniu o sospiteu l’existència d’un problema de salut, consulteu el/la vostre/a metge/essa.

C/ Diputació 316, CP: 08009 Barcelona Tel: 93 301-17-77 Fax: 93 245 37 52
© 2009. Tots els drets reservats.